NURGÜL ÖZER 6. MODÜL, ÖĞRENDİKLERİMİ YANSITMAK ETKİNLİĞİ
*Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?

Öz yönelimli öğrenme, bireyin hangi yaş grubunda hangi konumda olursa olsun yaşam boyu, kendi istek ve ihtiyaçlarının farkında olarak bağımsız bir öğrenme süreci yaşamasıdır. Öz yönelimli bireylerin yetişmesinde okul yaşantısı ve öğretmenin çok önemli katkıları olabilir. Öğretmen, öz yönelim becerisi kazandırma konusunda öğrencilerine farklı öğrenme ortamları, çeşitli değerlendirme seçenekleri sunarak; öğrencilerinin öğrenme amacı belirleme, belirlenen amacın gerçekleşmesine yönelik tür ve sunu şekillerini, kullanılacak yöntem ve teknikleri tespit etme, uygun teknolojileri kullanma, ölçme ve değerlendirme sürecini planlama ve sürece katılma gibi konularda bağımsız kararlar alabilmelerini sağlamalıdır. Öğrenim hayatında neyi, nasıl, niçin öğrenmesi gerektiğini bağımsız olarak planlamayı öğrenen öğrenci, ileriki yaşamında öz yönelimli bir birey olarak karşımıza çıkacaktır.

*Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

Öncelikle öğrencilerin bireysel gereksinimlerinin öğrenilmesi gerekir. Öğrencisini tanıyan ya da çeşitli tutum ölçekleri, gözlem, anket ve paylaşımlar aracılığıyla tanımaya çalışan bir öğretmen, öğrencisinin bireysel gereksinimlerini daha kolay öğrenebilir. Belirlenen gereksinimlere yönelik dört aşamalı bir planlamayla bunların karşılanması mümkündür:

İçerik: Öğrencinin neye ihtiyaç duyduğu belirlenmeli.

Süreç: İçeriği gerçekleştirmeye yönelik yaklaşımlar önerilmeli

Ürünler: Belirlenen ihtiyaca yönelik öğrenme stratejileri, projeler, araştırmalar, dramalar vb. önermeli

Öğrenme ortamı: Sınıfta öğrenmeyi destekleyecek uygun gruplar, köşeler, çalışma ortamları oluşturulmalı. Öğrenciler bu aşamalarda karar vermeye, bağımsız öğrenmeye yönlendirilmelidir.

Başlangıçta öğretmen öğrencilerine rehberlik etmeli ancak zamanla bunu azaltmalı. Böylelikle öz yönelimli bireylerin yetişmesine katkı sağlanabilir.